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Mathe-Olympiade: Knobelköpfe auf Erfolgskurs!

Knobeln, denken, dranbleiben: Schülerinnen und Schüler der Klassen 3 und 4 haben sich der 2. Runde der Mathe-Olympiade gestellt. Mit großem Erfolg – vier Kinder konnten sich durch ihre herausragenden Leistungen für die Landesrunde qualifizieren. Wir gratulieren allen Teilnehmenden herzlich und drücken unseren Mathe-Talenten für die nächste Runde fest die Daumen!

 Informatik-Biber

Im November nahmen 78 Schülerinnen und Schüler unserer Schule am bundesweiten Wettbewerb Informatik-Biber teil. In spannenden Aufgaben konnten sie ihr logisches Denken und ihre Problemlösefähigkeiten unter Beweis stellen und erhielten spielerische Einblicke in die Welt der Informatik. Alle Kinder arbeiteten motiviert und erfolgreich an den Knobelaufgaben. Bei einer kleinen Siegerehrung wurden die Teilnehmenden mit einer Urkunde ausgezeichnet.

Wir gratulieren allen herzlich zu ihrer Teilnahme und Leistung!

Heureka

Zweimal im Jahr nehmen alle motivierten Dritt- und Viertklässler und – klässlerinnen der Adolph-Schönfelder-Schule am bundesweiten HEUREKA-Wettbewerb teil. Im November 2025 stellten sich rund 115 Schülerinnen und Schüler spannenden Fragen zum Thema „Mensch und Natur“. Im Februar wurden die Preise und Urkunden feierlich in der Turnhalle bzw. Aula überreicht. Alle Teilnehmenden erhielten eine Urkunde und ein Kartenspiel. Der nächste HEUREKA-Wettbewerb findet im Mai 2026 statt. Dann dreht sich alles um das Thema Weltkunde mit Fragen aus Erdkunde, Geschichte, aktuellem Weltgeschehen und gesellschaftlichem Grundwissen.

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An unserer Grundschule bieten wir im Rahmen der Begabtenförderung Enrichment-Kurse an wie z.B. Mathematisches Knobeln, Philosophieren und kreatives Schreiben sowie Naturwissenschaftliche Experimente. Die Kurse richten sich an besonders interessierte und motivierte Kinder, die Freude daran haben, über den regulären Unterricht hinaus zu lernen und sich intensiver mit Fragestellungen auseinanderzusetzen. Im Mittelpunkt steht dabei eigenständig, forschend und kreativ zu lernen.

Mathematisches Knobeln

 Im Kurs Mathematisches Knobeln beschäftigen sich die Kinder mit spannenden mathematischen Problemen, bei denen vor allem das logische Denken und das Entwickeln eigener Lösungswege im Vordergrund stehen. Sie lösen Logikaufgaben, untersuchen Zahlenfolgen und entdecken

Eigenschaften von Zahlen, etwa Primzahlen oder Teilbarkeitsregeln. Außerdem arbeiten sie mit einfachen Gleichungen, negativen Zahlen und dem Koordinatensystem.

Auch geometrische Inhalte werden erforscht: Die Schülerinnen und Schüler untersuchen verschiedene Vierecke, berechnen Umfang und Flächeninhalt und finden heraus, wie sich bei gleichem Umfang eine möglichst große Fläche erreichen lässt. Ziel ist es, mathematische Zusammenhänge zu verstehen und Freude am Denken zu entwickeln.

 Philosophieren und kreatives Schreiben

Im Kurs Philosophieren und kreatives Schreiben setzen sich die Kinder mit grundlegenden Fragen auseinander, aktuell mit „Was ist gut?“. In Gesprächen und kurzen selbst verfassten Geschichten entwickeln sie eigene Gedanken, hören einander zu und tauschen ihre Ideen aus.

Philosophische Gespräche werden bewusst mit kreativem Schreiben verbunden: Die Kinder formulieren ihre Überlegungen in Texten und stärken so ihre Ausdrucksfähigkeit. Als nächstes Thema rückt die Frage nach Gerechtigkeit in den Mittelpunkt.

Naturwissenschaftliche Experimente

 Im Kurs Naturwissenschaftliche Experimente arbeiten die Kinder forschend und experimentierend. Sie untersuchen Naturphänomene, überprüfen Vermutungen und ziehen eigene Schlussfolgerungen. So beschäftigten sie sich unter anderem mit Kräften, die auf Körper wirken, und beobachteten naturwissenschaftliche Prozesse beim Züchten von Salzkristallen.

Mit Zahnrädern bauten die Kinder eigene kleine Mechanismen und erforschten spielerisch, wie Bewegungen übertragen werden – nur wenn die Zahnräder richtig ineinandergreifen, funktioniert die Bewegung.

Aktuell bauen die Schülerinnen und Schüler eigene Brücken aus Papier. Zuvor lernten sie verschiedene Brückenarten kennen und erforschten in kleinen Experimenten, wie sich Papier durch Falten oder Rollen stabilisieren lässt. Die gebauten Brücken werden anschließend gemeinsam auf ihre Tragfähigkeit getestet.

Unsere Begabtenkurse geben den Kindern Raum, ihre Stärken zu entdecken, Interessen zu vertiefen und Lernen mit Freude zu erleben. Fragen stellen, Ausprobieren und neue Denkwege sind dabei ausdrücklich erwünscht.

Wir freuen uns, an unserer Grundschule die Begabtenförderung aufbauen zu dürfen. Ziel unserer Arbeit ist es, besonders begabte und leistungsstarke Kinder frühzeitig zu erkennen, gezielt zu fördern und ihnen Raum zur Entfaltung ihrer Potenziale zu geben.

Unser Team besteht aus Anna Kraienhorst und Frauke Mensching. Anna Kraienhorst ist (zum Ende des Jahres ) qualifizierte Fachkraft für Begabtenförderung und übernimmt die Leitung am Standort Zeisigstraße. Frauke Mensching besucht ebenfalls verschiedene Fortbildungsmodule und unterstützt die Arbeit am Standort Brucknerstraße. Die Förderung begabter Kinder ist uns ein besonderes Anliegen, da sie besondere Denkweisen, Fragestellungen und Interessen mitbringen, die im Schulalltag oft besondere Lernangebote erfordern.

Erste Ideen zur Umsetzung der Begabtenförderung an unserer Schule beinhalten spezielle Förderkurse, ein grundlegendes Förderkonzept, die Teilnahme an Wettbewerben, einen differenzierten Unterricht sowie eine enge Zusammenarbeit mit dem Kollegium, den Eltern und den Schüler:innen. Ein wichtiger Bestandteil unserer Arbeit wird auch sein, für das Thema im Schulalltag zu sensibilisieren und gemeinsam zu lernen – sei es im Austausch mit Lehrkräften, im Elternkontakt oder bei gemeinsamen Schulprojekten. 

Wir freuen uns sehr auf die neue Aufgabe und darauf, mit vielen kreativen Ideen und pädagogischem Feingefühl die Begabtenförderung an unserer Schule zu gestalten. Wenn Sie Fragen oder Anregungen haben, kontaktieren Sie uns.

Das Team der Begabtenförderung: begabungskompass@web.de

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Am 11.2. zogen die Jecken  wieder durch die Adolph-Schönfelder-Schule! Zuerst feierten die Kinder in ihren Klassen, zeigten ihre Kostüme, bauten das Buffet mit köstlichen Beiträgen auf und schmückten den Klassenraum mit selbstgebastelten Girlanden, Hexenleitern und knallenden Luftballons.

Danach standen Klassenspiele wie „Die Reise nach Jerusalem“, „Stopptanz“, „Das blaue Sofa“ oder „Schuhsalat“ auf dem Programm. Natürlich hatten die Kinder zuvor im Klassenrat ihre Ideen eingebracht und über die Spiele abgestimmt.

Während sich in der Zeisigstraße traditionell alle Jahrgänge zusammen in der 3. Stunde in der  Turnhalle versammeln, um zu tanzen, gab es in der Brucknerstraße in der Turnhalle einen Aufbau. Wir bildeten riesige Polonaisen, tanzten gemeinsam und sangen. Zum Abschluss kehrten wir noch einmal in die Klassen zurück und „kümmerten“ uns um unser Buffet.

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Im Dezember 2025 hatten wir die Schulinspektion zu Besuch. Mit dem Ergebnis waren wir sehr zufrieden, denn das Inspektionsteam attestierte unserer Schule, dass sie sich „strukturell und inhaltlich in einer umfassenden Weiterentwicklung“ befindet und dass „eine positive Dynamik (…) deutlich wahrnehmbar ist.“

„Im Fokus der inhaltlichen Arbeit steht der Unterricht“, heißt es weiter im Inspektionsbericht. Die inhaltlichen Vorhaben der Unterrichtsentwicklung (kognitive Aktivierung und kooperative Lernformen) würden „stets mit Fortbildungen verknüpft und mit gemeinsam erstellten Materialien in die Nachhaltigkeit gebracht.“

„Sehr strukturiert setzt sich die Schule mit externen Daten auseinander, vornehmlich den Ergebnissen aus Kermit.“ Und weiter heißt es: „Im Bereich der kollegiale Unterrichtshospitationen“ seien Strukturen entstanden, „die der inhaltlichen Weiterentwicklung und Zusammenarbeit des Kollegiums sehr dienlich“ seien.

Dieses Feedback motiviert uns, unsere Schul- und Unterrichtsentwicklung weiter voranzutreiben, uns allen Herausforderungen zu stellen und zum Wohle der Kinder das Leben und Lernen an der Adolph-Schönfelder-Schule jeden Tag noch ein bisschen besser zu machen.

Einhändig fahren, den Kopf dabei wenden und möglicherweise auch noch bremsen… Fahrradfahren ist ein ganz schön komplexes Unterfangen. Viele unserer Schülerinnen und Schüler haben in ihrer Umgebung kaum Möglichkeiten, angstfrei Radfahren zu üben. Dabei geht es neben dem Gleichgewichtssinn auch um die Verkehrsregeln und die Handhabung des Rades selbst. All diese Fertigkeiten üben unsere Schüler:innen regelmäßig mit der Polizei und der Verkehrswacht, mal während des Unterrichts, mal am Nachmittag. Dies ist ein weiterer Programmpunkt, der zu unseren Schwerpunkten „Bewegte Schule“ und „Umweltschule“ passt und die Kinder darin bestärkt, selbstständig und sicher ihren Weg zu gehen – oder besser zu fahren.

Annika Janzen ist unsere Sprachlernberaterin. An der ZS wird sie unterstützt von Frau Linden. Frau Janzen koordiniert die behördlichen Diagnostiken wie den Lesetest LIFT und den Rechtschreibtest Schnabel, die zweimal pro Schuljahr durchgeführt werden. Aus diesen Tests speisen sich unsere Sprachförderkurse, die Frau Janzen und Frau Linden einteilen. Zudem kümmern sich die beiden um Inhalte und Materialien der Sprachförderkurse, die an unserer Schule von qualifizierten Deutsch-Lehrkräften durchgeführt werden.

Das Kesselhaus in der Hafencity war diese Woche Ziel eines ganz besonderen Ausfluges.  Eigentlich können sich Besucher:innen in dem historischen Gebäude über die beeindruckenden Bau- und Entwicklungsmaßnahmen dieses Quartiers informieren.

Einige Klassen der Brucknerstraße durften darüber hinaus nun an diesem historischen Ort eine Weihnachts-Komödie anschauen über die Weihnachtsmänner Fred und Manfred.

Und der Clou war: Das Theaterstück  war auch noch kostenlos. Danke an das Theater Zeppelin für diese tolle Möglichkeit!

Am 28. November fand unser diesjähriger Tag der offenen Tür als Auftakt in den Advent statt. An beiden Standorten öffneten wir die Räume für alle Kinder der Schule und interessierte Kita-Kinder mit ihren Eltern.

In vielen Klassen gab es weihnachtliche Bastelangebote. In der Pausenhalle wurden Schullogo-Produkte verkauft und die zahlreichen pädagogischen Schwerpunkte der Schule dargestellt.

Kinder-Guides aus dem Jahrgang 4 führten Besucher der Schule herum und beantworteten deren Fragen. In beiden Turnhallen waren fantastische Bewegungslandschaften aufgebaut und viele Kita-Kinder wären am liebsten direkt geblieben;-). Aber auch die Medienwerkstatt sowie die Mathe- und die Sachunterrichtswerkstatt fanden viel Anklang und faszinierten die Kinder. Die Kinder der vierten Klassen verkauften gespendeten Kuchen und Kaffee und zählten eifrig die Spenden für den Schulverein. Es hat wieder richtig Spaß gemacht und wir danken allen Helfern!

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„Ich geh zur Henriette“, „Ich geh zu den Olchis“, „Wo ist die 4b?“. Laufende Kinder, strahlende Gesichter, Vorfreude. Beim diesjährigen „Bundesweiten Vorlesetag“, dem 21.November, herrschte gute Laune in den Fluren der Adolph-Schönfelder-Schule.

Die Schüler:innen durften selber auswählen, bei welchem Angebot sie zuhören wollten. Dafür hatten alle Kolleg:innen im Vorfeld ihre Angebote ausgehängt, so dass sich die Kinder mit ihrer Klassenlehrer:in gemeinsam ein Bild machen und eintragen konnten.

Von Bilderbüchern, über digitale Bücher bis hin zu gebundenen Langtexten waren verschiedene literarische Formate vertreten. Es wurde anschießend gemalt, geschrieben, vermutet und gebastelt, so dass die Kinder sich mit dem Gehörten auseinandersetzen konnten. Nach einer Stunde kehrten sie bereichert und fröhlich in ihre Klassen zurück.

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Gemeinsam im großen Kreis stehen, singen, zuschauen, ins Feuer blicken – so schön und gemütlich kann ein dunkler, klirrend kalter Novembernachmittag sein.

Zum diesjährigen Lichterfest kamen die Kinder der Vorschulklassen bis hin zur zweiten Klasse gemeinsam am Standort Brucknerstraße in einem Sternenmarsch zusammen. Jede Klasse hatte sich in der Umgebung getroffen und war als Klassengemeinschaft Richtung Schulhof Laterne gelaufen. Bis sich alle am Feuerkorb versammelt hatten, sorgte unser früherer Schüler Daniel mit ganz wunderbarer Jazz-Musik am Klavier für chillige Atmosphäre. Danke, Daniel! Du bist unfassbar!

Nun ging es los: Die altbekannten Laternen-Klassiker wurden gesungen, begleitet vom Cello, Klarinette, Klavier und Gitarre unserer Musiklehrer:innen. Danach folgte das große Finale: Kifo-Mitarbeiter und Erzieher Kiwi zeigte in einer beeindruckenden Feuershow sein Können und heizte der Menge, die bei eisigen Temperaturen im Kreis um die kunterbunten Teelichter der zweiten Klassen standen, ein.

Ein unvergesslicher Abend!

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In diesem Jahr fand an beiden Schulstandorten wieder mit großer Begeisterung die 2. Runde der Mathe-Olympiade statt. Insgesamt 51 Kinder aus den Jahrgängen 3 und 4 stellten sich den kniffeligen Aufgaben und bewiesen Mut, Ausdauer und jede Menge mathematisches Talent.

Die Mathe-Olympiade bietet unseren Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, über den regulären Unterricht hinaus Denkstrategien auszuprobieren, kreative Lösungswege zu finden und Freude am Tüfteln zu entwickeln. Besonders schön war zu sehen, wie konzentriert und motiviert die Kinder gearbeitet haben – und wie stolz sie am Ende auf ihre Ergebnisse waren.

Wir freuen uns sehr über die große Teilnahmebereitschaft und sind gespannt auf die nächsten Runden. Ein herzliches Dankeschön an alle beteiligten Kinder, Lehrkräfte und an die Organisationsteams an beiden Standorten!

Mathe macht Spaß – und das haben unsere Schülerinnen und Schüler eindrucksvoll bewiesen!

Mathe-Olympiade an der Adolph-Schönfelder-Schule – 51 Kinder aus Jahrgang 3 und 4 zeigen ihr Können!

In diesem Jahr fand an beiden Schulstandorten wieder mit großer Begeisterung die 2. Runde der Mathe-Olympiade statt. Insgesamt 51 Kinder aus den Jahrgängen 3 und 4 stellten sich den kniffeligen Aufgaben und bewiesen Mut, Ausdauer und jede Menge mathematisches Talent.

Die Mathe-Olympiade bietet unseren Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, über den regulären Unterricht hinaus Denkstrategien auszuprobieren, kreative Lösungswege zu finden und Freude am Tüfteln zu entwickeln. Besonders schön war zu sehen, wie konzentriert und motiviert die Kinder gearbeitet haben – und wie stolz sie am Ende auf ihre Ergebnisse waren.

Wir freuen uns sehr über die große Teilnahmebereitschaft und sind gespannt auf die nächsten Runden. Ein herzliches Dankeschön an alle beteiligten Kinder, Lehrkräfte und an die Organisationsteams an beiden Standorten!

Mathe macht Spaß – und das haben unsere Schülerinnen und Schüler eindrucksvoll bewiesen!

Tack, Tack, Tack, Tack – rhythmisch drückt die Schülerin auf den Brustkorb der Trainingspuppe und kontrolliert zwischendurch, dass der Kopf nicht nach vorne sackt. „Erstmal wecken, dann überstrecken“, lautet der Reim-Satz, den Trainer Julian Tejeda den Kindern immer wieder vorspricht.

Was ist hier los?

Die dritten Klassen der Zeisigstraße haben Herzretter-Training und lernen, was man im Falle eines Herzinfarktes/Herzstillstandes als Erste-Hilfe-Maßnahme machen kann. In Zweiergruppen trainieren die Kinder aneinander, an den Puppen (sogar mit Trainings-Defibrillator) und spielen das Absetzen eines Notrufs mit der Leitstelle der Feuerwehr durch. Am Ende gibt es einen Herzretter-Pass, auf dem die wichtigsten Schritte der Ersten Hilfe auch nochmal stehen – für zu Hause, für das Federmäppchen oder den Sportverein. Denn Erste Hilfe kann immer und überall nötig werden.

So wissen die Kinder am Ende des Workshops eins ganz sicher: Besser zupackend helfen als ratlos daneben stehen. Denn bei der Versorgung des Gehirns zählt jede Minute!

Vielen Dank an den Verein „Herzretter“, der nun schon wiederholt in unsere Schule gekommen ist und unsere Schüler:innen fortgebildet hat.

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