Am 17.04.2026 war es wieder soweit: Viele große und kleine Leute fanden sich mit Gartengeräten, Laubsäcken und Eimern auf dem Schulhof der Zeisigstraße ein – und dann ging es los!
Es wurde Laub aus den Beeten geharkt, Unkraut beseitigt, gegrubbert und vor allem wurden viele schöne bunte Blumen gepflanzt. Drei Kubikmeter Erde wollten in die Beete verteilt werden. Eigens dafür hat der Hausmeister seinen Minitraktor flott gemacht. Das war die Sensation und auch die Eltern durften fahren, lenken, einparken und Erde abladen. In unserem zauberhaften Schulgarten wurden Hochbeete angemalt, gepflanzt und Pfeiler für einen Staketenzaun gesetzt. Alle waren emsig dabei – nur Musik hat noch gefehlt. Das heben wir uns auf für das nächste Jahr.
Dank vieler Elternspenden gab es leckeren Kuchen und Gebäck sowie Getränke, um sich zu stärken und den nachmittäglichen Einsatz zu versüßen.
Es war ein wunderbarer Nachmittag. Unser Schulhof ist jetzt bemerkenswert schön bepflanzt und sauber!
Wir bedanken uns von ganzem Herzen bei allen großen und kleinen Helferinnen und Helfern! Wir bedanken uns ebenso herzlich bei allen Eltern, die gespendet haben: Kuchen, Getränke, Pflanzen, Erde, Farben und Pinsel. Es duftet überall fabelhaft nach Lavendel!
Wir freuen uns schon jetzt darauf, auch im nächsten Jahr mit euch gemeinsam den Schulhof flottzumachen!
Mit großer Freude haben wir heute unser neues Free-Flow-Buffetsystem in der Mensa eingeführt. Dank unserer neuen Buffetwagen können die Kinder ihre Mahlzeiten nun noch selbstständiger, flexibler und bewusster auswählen.
Der erste Tag war ein voller Erfolg: Die große Auswahl kam hervorragend an, die Kinder waren begeistert von den neuen Möglichkeiten und auch die Abläufe in der Essensausgabe verliefen reibungslos. Das Free-Flow-System bietet viele Vorteile: Die Kinder können selbst entscheiden, welche Komponenten sie essen möchten und in welcher Kombination sie ihr Mittagessen zusammenstellen. Dadurch wird nicht nur die Selbstständigkeit gefördert, sondern auch ein bewussterer Umgang mit Lebensmitteln unterstützt. Die ansprechende Präsentation der Speisen steigert zusätzlich die Freude am Essen und motiviert dazu, Neues auszuprobieren. Wir freuen uns sehr über die positive Resonanz und darüber, unseren Schülerinnen und Schülern mit dem neuen Konzept ein modernes, attraktives und zeitgemäßes Verpflegungsangebot bieten zu können.
Im April fand wieder unser traditioneller Vorlesewettbewerb der Klassen 1-4 statt.
Wir hörten viele starke Leser und Leserinnen, die mutig auf der Bühne saßen, ins Mikrofon sprachen und in den Kategorien Lautstärke, Flüssigkeit und Betonung bemerkenswerte Leistungen zeigten.
Wie funktioniert der Vorlesewettbewerb?
Mindestens zwei Kinder pro Klasse lesen Beispiele verschiedenster Textsorten vor: Märchen, Freundschaftsgeschichten, Detektivgeschichten, Rätsel oder Humoriges. Die Texte werden von der Organisatorin, Frau Linden, passend zum Leseniveau der jeweiligen Lesekinder ausgesucht und am Morgen des Auftritts an die Lehrkraft der ersten Stunde ausgehändigt. Dann haben die Lesekinder noch etwas Zeit, um die Texte zu üben.
Die Lesekinder werden von einer unabhängigen Jury beurteilt. In der Jury sitzen ehrenamtliche Mitglieder des Vereins Mentor e.V., die im Schulalltag mit ausgewählten Kindern lesen üben und damit seit Jahren die Lesekultur der Adolph-Schönfelder-Schule unterstützen und prägen. Im Anschluss an jede Lesung werden dem Publikum Fragen gestellt, so dass alle Kinder – die Leser und die Zuhörer – ihre Aufgaben haben. Mucksmäuschenstill saßen unsere Zuhörenden in diesem Jahr in der Aula (BS) und dem Musiksaal (ZS) und erwiesen den vorlesenden Kindern damit auf großartige Art und Weise ihren Respekt!
Die Gewinner der Plätze 1-3 durften sich ein schönes Buch aussuchen. Gewinner war letztlich aber ein jedes Lesekind, denn alle machten die Erfahrung, vor einem ganzen Jahrgang mit Mikrofon vorzulesen und einen großen Applaus zu bekommen. Außerdem bekamen sie eine Urkunde und ein ASS-Lesezeichen.
Ein großes Lob sowohl an die mutigen Lesekinder als auch an die ruhigen und aufmerksamen Zuhörer im Publikum. Und ein großes Dankeschön an unsere Lesementoren für ihren Einsatz als Jury-Mitglieder!
Am 10. April fand zum ersten Mal ein Fahrradaktionstag bei uns statt. Der Ansturm war riesig, die Stimmung bei lauem Sonnenschein toll!
Viele Kinder unserer Schulgemeinschaft kamen am Nachmittag mit Fahrrad und Helm zur Schule und konnten auf unserem großen Schulhof an der Brucknerstraße einen spannenden psychomotorischen Rad-Parcours meistern. Väter boten zudem eine viel besuchte Reparaturwerkstatt an. Und für das leibliche Wohl war dank der vielen, köstlichen Kuchenspenden aus der Elternschaft ebenfalls mehr als gesorgt. Die Verkehrswacht mit unserem Verkehrspolizisten Herr Mogel nahm bei den Rädern den Fahrrad-TÜV ab und gab Tipps für die Sicherheit mit Rad und Helm.
Ein herzliches Dankeschön an alle Eltern, Kinder und Helfer:innen sowie natürlich an die Hamburger Verkehrswacht, die dazu beigetragen haben, diesen wundervollen Nachmittag auf die Beine zu stellen! Wir freuen uns schon auf den nächsten Aktionstag!
Unser Schulverein freut sich über Unterstützer. Besonders für unsere Lernbüros und die Fahrzeuge der bewegten Pause brauchen wir derzeit dringend finanzielle Mittel:
Knobeln, denken, dranbleiben: Schülerinnen und Schüler der Klassen 3 und 4 haben sich der 2. Runde der Mathe-Olympiade gestellt. Mit großem Erfolg – vier Kinder konnten sich durch ihre herausragenden Leistungen für die Landesrunde qualifizieren. Wir gratulieren allen Teilnehmenden herzlich und drücken unseren Mathe-Talenten für die nächste Runde fest die Daumen!
Informatik-Biber
Im November nahmen 78 Schülerinnen und Schüler unserer Schule am bundesweiten Wettbewerb Informatik-Biber teil. In spannenden Aufgaben konnten sie ihr logisches Denken und ihre Problemlösefähigkeiten unter Beweis stellen und erhielten spielerische Einblicke in die Welt der Informatik. Alle Kinder arbeiteten motiviert und erfolgreich an den Knobelaufgaben. Bei einer kleinen Siegerehrung wurden die Teilnehmenden mit einer Urkunde ausgezeichnet.
Wir gratulieren allen herzlich zu ihrer Teilnahme und Leistung!
Heureka
Zweimal im Jahr nehmen alle motivierten Dritt- und Viertklässler und – klässlerinnen der Adolph-Schönfelder-Schule am bundesweiten HEUREKA-Wettbewerb teil. Im November 2025 stellten sich rund 115 Schülerinnen und Schüler spannenden Fragen zum Thema „Mensch und Natur“. Im Februar wurden die Preise und Urkunden feierlich in der Turnhalle bzw. Aula überreicht. Alle Teilnehmenden erhielten eine Urkunde und ein Kartenspiel. Der nächste HEUREKA-Wettbewerb findet im Mai 2026 statt. Dann dreht sich alles um das Thema Weltkunde mit Fragen aus Erdkunde, Geschichte, aktuellem Weltgeschehen und gesellschaftlichem Grundwissen.
An unserer Grundschule bieten wir im Rahmen der Begabtenförderung Enrichment-Kurse an wie z.B. Mathematisches Knobeln, Philosophieren und kreatives Schreiben sowie Naturwissenschaftliche Experimente. Die Kurse richten sich an besonders interessierte und motivierte Kinder, die Freude daran haben, über den regulären Unterricht hinaus zu lernen und sich intensiver mit Fragestellungen auseinanderzusetzen. Im Mittelpunkt steht dabei eigenständig, forschend und kreativ zu lernen.
Mathematisches Knobeln
Im Kurs Mathematisches Knobeln beschäftigen sich die Kinder mit spannenden mathematischen Problemen, bei denen vor allem das logische Denken und das Entwickeln eigener Lösungswege im Vordergrund stehen. Sie lösen Logikaufgaben, untersuchen Zahlenfolgen und entdecken
Mathematisches Knobeln – für echte Profis
Eigenschaften von Zahlen, etwa Primzahlen oder Teilbarkeitsregeln. Außerdem arbeiten sie mit einfachen Gleichungen, negativen Zahlen und dem Koordinatensystem.
Auch geometrische Inhalte werden erforscht: Die Schülerinnen und Schüler untersuchen verschiedene Vierecke, berechnen Umfang und Flächeninhalt und finden heraus, wie sich bei gleichem Umfang eine möglichst große Fläche erreichen lässt. Ziel ist es, mathematische Zusammenhänge zu verstehen und Freude am Denken zu entwickeln.
Philosophieren und kreatives Schreiben
Im Kurs Philosophieren und kreatives Schreiben setzen sich die Kinder mit grundlegenden Fragen auseinander, aktuell mit „Was ist gut?“. In Gesprächen und kurzen selbst verfassten Geschichten entwickeln sie eigene Gedanken, hören einander zu und tauschen ihre Ideen aus.
Philosophische Gespräche werden bewusst mit kreativem Schreiben verbunden: Die Kinder formulieren ihre Überlegungen in Texten und stärken so ihre Ausdrucksfähigkeit. Als nächstes Thema rückt die Frage nach Gerechtigkeit in den Mittelpunkt.
Naturwissenschaftliche Experimente
Im Kurs Naturwissenschaftliche Experimente arbeiten die Kinder forschend und experimentierend. Sie untersuchen Naturphänomene, überprüfen Vermutungen und ziehen eigene Schlussfolgerungen. So beschäftigten sie sich unter anderem mit Kräften, die auf Körper wirken, und beobachteten naturwissenschaftliche Prozesse beim Züchten von Salzkristallen.
Mit Zahnrädern bauten die Kinder eigene kleine Mechanismen und erforschten spielerisch, wie Bewegungen übertragen werden – nur wenn die Zahnräder richtig ineinandergreifen, funktioniert die Bewegung.
Aktuell bauen die Schülerinnen und Schüler eigene Brücken aus Papier. Zuvor lernten sie verschiedene Brückenarten kennen und erforschten in kleinen Experimenten, wie sich Papier durch Falten oder Rollen stabilisieren lässt. Die gebauten Brücken werden anschließend gemeinsam auf ihre Tragfähigkeit getestet.
Unsere Begabtenkurse geben den Kindern Raum, ihre Stärken zu entdecken, Interessen zu vertiefen und Lernen mit Freude zu erleben. Fragen stellen, Ausprobieren und neue Denkwege sind dabei ausdrücklich erwünscht.
Wir freuen uns, an unserer Grundschule die Begabtenförderung aufbauen zu dürfen. Ziel unserer Arbeit ist es, besonders begabte und leistungsstarke Kinder frühzeitig zu erkennen, gezielt zu fördern und ihnen Raum zur Entfaltung ihrer Potenziale zu geben.
Unser Team besteht aus Anna Kraienhorst und Frauke Mensching. Anna Kraienhorst ist (zum Ende des Jahres ) qualifizierte Fachkraft für Begabtenförderung und übernimmt die Leitung am Standort Zeisigstraße. Frauke Mensching besucht ebenfalls verschiedene Fortbildungsmodule und unterstützt die Arbeit am Standort Brucknerstraße. Die Förderung begabter Kinder ist uns ein besonderes Anliegen, da sie besondere Denkweisen, Fragestellungen und Interessen mitbringen, die im Schulalltag oft besondere Lernangebote erfordern.
Erste Ideen zur Umsetzung der Begabtenförderung an unserer Schule beinhalten spezielle Förderkurse, ein grundlegendes Förderkonzept, die Teilnahme an Wettbewerben, einen differenzierten Unterricht sowie eine enge Zusammenarbeit mit dem Kollegium, den Eltern und den Schüler:innen. Ein wichtiger Bestandteil unserer Arbeit wird auch sein, für das Thema im Schulalltag zu sensibilisieren und gemeinsam zu lernen – sei es im Austausch mit Lehrkräften, im Elternkontakt oder bei gemeinsamen Schulprojekten.
Wir freuen uns sehr auf die neue Aufgabe und darauf, mit vielen kreativen Ideen und pädagogischem Feingefühl die Begabtenförderung an unserer Schule zu gestalten. Wenn Sie Fragen oder Anregungen haben, kontaktieren Sie uns.
Am 11.2. zogen die Jecken wieder durch die Adolph-Schönfelder-Schule! Zuerst feierten die Kinder in ihren Klassen, zeigten ihre Kostüme, bauten das Buffet mit köstlichen Beiträgen auf und schmückten den Klassenraum mit selbstgebastelten Girlanden, Hexenleitern und knallenden Luftballons.
Danach standen Klassenspiele wie „Die Reise nach Jerusalem“, „Stopptanz“, „Das blaue Sofa“ oder „Schuhsalat“ auf dem Programm. Natürlich hatten die Kinder zuvor im Klassenrat ihre Ideen eingebracht und über die Spiele abgestimmt.
Während sich in der Zeisigstraße traditionell alle Jahrgänge zusammen in der 3. Stunde in der Turnhalle versammeln, um zu tanzen, gab es in der Brucknerstraße in der Turnhalle einen Aufbau. Wir bildeten riesige Polonaisen, tanzten gemeinsam und sangen. Zum Abschluss kehrten wir noch einmal in die Klassen zurück und „kümmerten“ uns um unser Buffet.
Im Dezember 2025 hatten wir die Schulinspektion zu Besuch. Mit dem Ergebnis waren wir sehr zufrieden, denn das Inspektionsteam attestierte unserer Schule, dass sie sich „strukturell und inhaltlich in einer umfassenden Weiterentwicklung“ befindet und dass „eine positive Dynamik (…) deutlich wahrnehmbar ist.“
„Im Fokus der inhaltlichen Arbeit steht der Unterricht“, heißt es weiter im Inspektionsbericht. Die inhaltlichen Vorhaben der Unterrichtsentwicklung (kognitive Aktivierung und kooperative Lernformen) würden „stets mit Fortbildungen verknüpft und mit gemeinsam erstellten Materialien in die Nachhaltigkeit gebracht.“
„Sehr strukturiert setzt sich die Schule mit externen Daten auseinander, vornehmlich den Ergebnissen aus Kermit.“ Und weiter heißt es: „Im Bereich der kollegiale Unterrichtshospitationen“ seien Strukturen entstanden, „die der inhaltlichen Weiterentwicklung und Zusammenarbeit des Kollegiums sehr dienlich“ seien.
Dieses Feedback motiviert uns, unsere Schul- und Unterrichtsentwicklung weiter voranzutreiben, uns allen Herausforderungen zu stellen und zum Wohle der Kinder das Leben und Lernen an der Adolph-Schönfelder-Schule jeden Tag noch ein bisschen besser zu machen.
Einhändig fahren, den Kopf dabei wenden und möglicherweise auch noch bremsen… Fahrradfahren ist ein ganz schön komplexes Unterfangen. Viele unserer Schülerinnen und Schüler haben in ihrer Umgebung kaum Möglichkeiten, angstfrei Radfahren zu üben. Dabei geht es neben dem Gleichgewichtssinn auch um die Verkehrsregeln und die Handhabung des Rades selbst. All diese Fertigkeiten üben unsere Schüler:innen regelmäßig mit der Polizei und der Verkehrswacht, mal während des Unterrichts, mal am Nachmittag. Dies ist ein weiterer Programmpunkt, der zu unseren Schwerpunkten „Bewegte Schule“ und „Umweltschule“ passt und die Kinder darin bestärkt, selbstständig und sicher ihren Weg zu gehen – oder besser zu fahren.
Annika Janzen ist unsere Sprachlernberaterin. An der ZS wird sie unterstützt von Frau Linden. Frau Janzen koordiniert die behördlichen Diagnostiken wie den Lesetest LIFT und den Rechtschreibtest Schnabel, die zweimal pro Schuljahr durchgeführt werden. Aus diesen Tests speisen sich unsere Sprachförderkurse, die Frau Janzen und Frau Linden einteilen. Zudem kümmern sich die beiden um Inhalte und Materialien der Sprachförderkurse, die an unserer Schule von qualifizierten Deutsch-Lehrkräften durchgeführt werden.
Das Kesselhaus in der Hafencity war diese Woche Ziel eines ganz besonderen Ausfluges. Eigentlich können sich Besucher:innen in dem historischen Gebäude über die beeindruckenden Bau- und Entwicklungsmaßnahmen dieses Quartiers informieren.
Einige Klassen der Brucknerstraße durften darüber hinaus nun an diesem historischen Ort eine Weihnachts-Komödie anschauen über die Weihnachtsmänner Fred und Manfred.
Und der Clou war: Das Theaterstück war auch noch kostenlos. Danke an das Theater Zeppelin für diese tolle Möglichkeit!
Am 28. November fand unser diesjähriger Tag der offenen Tür als Auftakt in den Advent statt. An beiden Standorten öffneten wir die Räume für alle Kinder der Schule und interessierte Kita-Kinder mit ihren Eltern.
In vielen Klassen gab es weihnachtliche Bastelangebote. In der Pausenhalle wurden Schullogo-Produkte verkauft und die zahlreichen pädagogischen Schwerpunkte der Schule dargestellt.
Kinder-Guides aus dem Jahrgang 4 führten Besucher der Schule herum und beantworteten deren Fragen. In beiden Turnhallen waren fantastische Bewegungslandschaften aufgebaut und viele Kita-Kinder wären am liebsten direkt geblieben;-). Aber auch die Medienwerkstatt sowie die Mathe- und die Sachunterrichtswerkstatt fanden viel Anklang und faszinierten die Kinder. Die Kinder der vierten Klassen verkauften gespendeten Kuchen und Kaffee und zählten eifrig die Spenden für den Schulverein. Es hat wieder richtig Spaß gemacht und wir danken allen Helfern!
